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观念的转换很重要 很多人都还记得河北农业大学的“一村一个大学生工程”，该校曾选拔农村人才免费进大学校接受脱产学习，毕业后依协议回村工作，成为村干部、科技示范户或村龙头企业带头人。当时这一做法得到农业部的赞赏，曾要求向全国推广。可是，2005年第一批201名毕业生回村后，大多数人找不到合适的位置，所用的知识、改变家乡贫困面貌的抱负都没有机会施展，这批学生最终回村的不足10%，大部分到城市打工去了，“工程”初战宣告失败。那么，今天的大学毕业生又该如何将所学所知运用到农村广阔的土地上呢？ 
在谈话中，王忠强多次对记者说：“我是真正愿意在农村工作的”。他说：“如果我担任村官助理，在前两个月，我不会轻率地拿出什么计划。每个地方有每个地方的实际，拿我们学的那些空洞的理论去套实际，是行不通的。如果我这么做，只会出错误。” 这个说法与刘老石的支教经验互为印证。结合自己组织支教的经验，刘老石对大学生当村官这件事的未来并不是特别乐观，“前两三个月，学生们能靠农民的喜欢过日子，因为我们的学生一般比较谦虚，对老乡比较客气，与他们相处很好。但逐渐的，学生们的弱点暴露出来了，包括吃苦精神，包括理论联系实际的能力。这需要时间来适应也需要很好的引导”。 对于村一级基层政府怎样让大学生发挥所长，留住大学生为农村服务这个问题，刘老石认为，“关键是怎样做好，不然的话，学生终究会选择离开，这项措施就变成了将待业延期。”关于怎样才叫“做好”，他认为在挑选大学生的时候，要慎重，要看他们是不是诚心诚意为农村奉献。此外，大学生与农村相结合的整体思路、上岗前的培训、配套政策支持也很重要。“这些做好了，可能80%会留下来，20%离开，反之，80%会离开。”刘老石做出这样的预测。 肖勇在谈到这个问题时说，政府的引导与学校的教育比较重要。学校要通过引导提高就业质量，把真正优秀的大学生挑选到基层去，而不是把路走歪了，把考村官当成那些难以就业的学生的出路，这样就与政府的初衷背道而驰了。而村一级政府也应该真正做到引导大学生“因地制宜”，为其提供有利的发展空间，这样最终才能达到双赢。 从“平谷经验”来看，只要有配套的政策，大学生在基层还是能够潜心工作并发挥自己特长的。去年四月，平谷县山东庄镇接收了两名大学生，一名是本区籍的李朋，另一名是李国良，原籍河北邢台，分别分到西沥津村和鱼子村，都是担任村主任助理。该镇的组织部部长李仲才告诉《小康》：“他们做得很安心。”
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