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正在进行中的改革
2003年元月，在许智宏的带领下，北大出台了一套新的用人制度改革方案，方案主要起草人为张维迎。方案的核心内容是：首先，力争打破大学教师的铁饭碗。第二次征求意见稿提出，新聘教师在讲师岗位上最多工作6年，理工医科专业教师在副教授岗位上最多工作9年，人文社科专业教师在副教授岗位上最多工作12年。讲师和副教授若在两次晋升为副教授和教授的机会中不能成功，学校将不再与其续约。其次，力争解决学术近亲繁殖问题，让人才流动起来，提升学科竞争力。提出各单位院系原则上不直接从本单位应届毕业生中招聘教师。讲师岗位向国内外公开招聘，副教授和教授岗位空缺通过外部招聘和内部晋升两种方式实现，择优聘任。很快，北大的改革方案不胫而走，不仅在北大校园内，而且在全国各大高校以及社会上引起强烈反响，褒贬不一。
曾在北大社会学系任教5年其后在美国芝加哥大学攻读博士学位的李猛认为，“所谓改革机制，是提高了旧的运作机制中竞争的风险，以前当不上教授，可能只是不能带博士生，分不上房子，收入少一些，但至少你还可以按照自己的兴趣来默默从事教学科研工作，而现在却是失业，剥夺从事继续学术研究的机会。”
著名学者陈平原透露，他跟校长谈了三点：第一，大学改革必须要意识到大学是以校长为代表的管理层、教授以及学生三部分人组成的，只考虑管理层的需要是做不好的，改革需要管理层与教授协商才有可能做好。校长说不对啊，我们征求了很多意见。我说你们征求的都是院长的意见，著名的教授当了院长、部长之后，他们考虑的问题是管理问题，不是研究问题，所以承认大学里管理层和大学教授之间有矛盾，这是合理的。我们的工作是努力协调他们之间的矛盾。第二，大学的改革缺乏人文学者的参与。校长说我们找了文科还有理科啊。但是今天不是文科和理科的区别，而是人文学和社会科学之间各自的学术背景、差异造成的区位严重对立。当时北京大学请的那些人，不是经济学家就是法学家，传统的文、史、哲、考、古不在其中。第三，制订政策清一色的美国大学的模式，是有问题的。大学有各种各样的发展途径，必须考虑到美国、日本、欧洲，以及传统中国大学的思路，过多的模仿一个大学的发展之路，会导致一些水土不服。
但陈平原还是承认：“这期间，虽然我对这个计划有一些批评，但是我承认这个计划的初衷有合理性，包括里面一些具体的措施有合理性，也就是我同意他们的判断，北京大学以及全国的大学，今天有改革迫切的需要。”
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