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中国小康网 独家专稿 文|张瑞荣 习近平总书记指出，“要注重学习科学技术，用知识托起乡村振兴。”作为培养有知识、懂技术的劳动者“最集约化”渠道的职业教育，理应为推进乡村振兴提供技能人才支撑。然而，目前我国的职业教育自身发展还存在一定的不足，为农业农村现代化发展的服务度和贡献力不够，对推进全面乡村振兴提供的助力不足。为此，要加快发展职业教育，瞄准农村新产业新业态培育农村技术技能型人才，加快推动面向农村的职业教育发展，培养更多优质的服务乡村多方面建设的职教人才，带动农民职业素质的提升，为乡村振兴做出应有的贡献，进而为农业农村现代化提供有力支持。 贯彻新战略，担当乡村振兴新使命 乡村振兴，人才先行。随着乡村振兴战略和人才先行理念的提出，职业教育扛起新使命，加快融入乡村振兴新战略，增强助力国家乡村振兴战略建设的责任感和使命感。因为，当前我国职业院校75%左右的学生来自乡村。这些有梦想、有奋斗的职教学子，内心大多拥有自觉劳动、奋发图强的思想理念，深知“乡村振兴使命在肩，幸福生活奋斗以成”，矢志努力于珍惜时光求知强能，争做新时代的奋斗者，助力乡村全面振兴“加速度”。 同时，习近平总书记指出，“就业是巩固脱贫攻坚成果的基本措施。要积极发展乡村产业，方便群众在家门口就业。”所以，必须充分发挥职业教育在乡村振兴中不可忽视的作用，响应党和政府的号召，强化责任担当，大力推动职业教育与乡村振兴融合发展、齐头共进。但是，如今职业院校更多的是面向城市经济发展培养人才，农学特色淡化，即使是涉农职业教育也缺乏吸引力，加之学生在求学过程中受到城市巨大的诱惑，出现“该不该返乡就业和置业”的思想困惑或“不愿投身乡村振兴实践”的主观意识。因此，职业院校更迫切地需要引导职业技能人才向农村基层一线流动，打造一支能够担当乡村振兴使命的人才队伍，领跑乡村振兴。 对接新需求，培育乡村振兴新动能 职业技能人才是实现乡村振兴有力的人才支撑。抓住人才振兴这一核心要素接续推进乡村振兴，必然离不开职业教育根据新时代建设的需求。积极对接乡村发展所需和人民幸福之需，离不开职业教育精准契合乡村发展新需求，离不开职教人才为乡村振兴赋于新动能。这就需要职业院校增强“服务三农”意识，基于乡村振兴人才需求更新优化专业设置，着力推动职业院校适应性发展，加快构建现代职业教育体系;需要承接乡村振兴人才培养和人才培训，促进职业教育合作发展的领域和方式，通过搭建乡村振兴人才培养平台、打造乡村振兴人才培养示范基地、启动服务推进乡村全面振兴战略行动计划和勉励新时代职业院校学生端正择业观念勇于到基层一线和艰苦地方去等方式，充分发挥职业院校所培养的学生干事创业的作用，为国家乡村振兴战略建设提供源源不断的技术技能人才支撑和增强职业教育自身发展动能。 
乡村振兴，人才先行。随着乡村振兴战略和人才先行理念的提出，职业教育迎来了大发展的好时机。 服务新形态，点燃乡村振兴新引擎 进入新时代，电商平台、直播带货、“互联网+订单农业”等新科技在加速涌现，催生出科技劳动、第三产业劳动、共享经济劳动等劳动新形态和电子商务、乡村旅游等带动乡村经济发展的新业态，整体上呈现出以乡村为场景的经济业态从体力劳动为主向脑力劳动倾斜的大趋势。因此，职业院校应适应现实、面向未来，对接乡村经济发展新形态，尤其重视农业科研与农业技术推广，深化职业教育改革，奋力点燃人才技术技能“新引擎”。职业院校的学生是乡村现代化发展所需技术技能人才的主要来源。为全面推进乡村人才振兴，高职院校要致力于培养服务乡村振兴事业的技能人才，让职教学子服务乡村振兴的能力发展与成长历练的积极性和创造性被激活。新时代职业青年不仅要带着全面系统的劳动能力素养走上工作岗位，而且要努力成长为有干劲、有活力的乡村创业青年，在乡村振兴战略实施中作出积极贡献，在祖国最需要的时候担起重任，在农业农村领域尽施所能，在投身乡村振兴的伟大实践中通过恒久的坚持，在工作岗位上提升职业技能、实现个人价值、成就出彩人生。同时，倡导职业院校学生抓住大有潜力的乡村振兴发展机会，努力拼搏，在新时代这片广阔奋斗天地跑出乡村振兴的青春速度。比如，积极参加全国乡村振兴职业技能大赛和乡村创新创业比赛，彰显新时代职教青年振兴乡村的时代风貌和技能风采。此外，新时代乡村为高职人才大显身手提供了广阔的空间，越来越多职教毕业生返乡活跃在乡村振兴建设的广阔天地，埋头苦干、勇于创新、积极传承乡土文化中的优秀文化和传统技艺，用汗水和奉献完成一个个乡村振兴的“硬指标”、创造一项项发展乡村产业的业绩。 探寻新路径，领航农村职教新征程 乡村欲从根本上实现全面振兴，必然离不开高素质农民。而农村职业教育是加快农村人力资源开发、加强巩固脱贫攻坚成果和助推农村思想道德建设的最直接、最有效的渠道。农村职业教育应集聚政策红利、盘活现有资源、面向乡村振兴优化配置，补齐职业教育在农村发展不力的短板，广泛宣传对乡村振兴有突出贡献的高技能人才和乡土文化能人，紧跟社会发展需求创新发展农村职业教育模式，持续增强农村职业教育的吸引力，从而勉励乡村学生就地入学和毕业后在本地就业，引导农村职业教育的学生以全社会塑造的能工巧匠、大国工匠为标杆精进技艺，极力学习返乡下乡人才创业成功经验，从而以生生不息的工匠精神和农村职教人才培养的浓厚氛围为乡村振兴植活力。同时，可以凭借农村职业教育的技术力量和国家优惠政策，多措并举对当地农民、职工继续教育和技术培训创造更好的条件，从而有效巩固农村思想文化阵地建设。还可以不断为乡村振兴战略培育有素质、有技能的人才，让职业教育更好地发挥扶智扶技作用，为乡村振兴注入不竭的动力。(作者单位：山西职业技术学院)
（《小康》·中国小康网 独家专稿）
本文刊登于《小康》2021年11月中旬刊
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