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  2021年04月《小康》下旬刊
  栏目:封面故事
用科技助推教育优质均衡发展——专访亿联资本合伙人、乐教乐学董事长鲍岳桥

★文 /袁帅

  无规矩不成方圆。在鲍岳桥看来,推动、健全智慧教育发展,从国家层面上来看,需要制定更加明确的、合理的规则政策,让企业清楚地知道界限在哪里。

  文|《小康》·中国小康网记者 袁帅

  随着智慧教育2.0时代的来临,这一产业逐渐成为各路资本争夺的焦点。未来,智慧教育市场将何去何从?在推动、健全智慧教育发展的道路上,政府和企业将分别扮演怎样的角色?带着一系列问题,《小康》杂志、中国小康网记者对亿联资本合伙人、乐教乐学董事长鲍岳桥进行了专访。

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亿联资本合伙人、乐教乐学董事长鲍岳桥

  《小康》·中国小康网:作为从事教育项目的互联网企业,您认为推动智慧教育的难点有哪些?

  鲍岳桥:首先,大众对软硬件价值的认知还有待加强,很普遍的一种现象是地方学校、教育局认为配备了硬件就可以了,并不十分注重软件更新,致使花费大量资金购买的设备很少使用或不能使用。

  其次,教育属于民生项目,不能完全用市场化机制运作,但又要发挥企业活力,这一点需要调和。

  另外,目前各地方规模较大的项目需要走招投标,这涉及公平性的问题,在投标过程中有些企业不专注产品本身,而是想方设法拉关系,这对教育信息化发展而言非常不利。通常投资商调研一家企业大致需要两个月左右,而招标审核企业的专家需要在短时间内核查大量企业信息,这一过程难度较大。有些地方教育局提出的标书要求还是更多地从政府层面考虑,希望招到一个很全面的教育产品。地方政府的出发点是好的,但这样的标书很有可能导致中标企业看似“行行通”,实际却是“行行松”。同时,标书上的需求提出方往往是政府部门领导,与学校老师实际教学需求存在脱节,导致选出来的很多产品不仅没帮老师简化教学,反而适得其反,增加了工作量。

  《小康》·中国小康网:您认为政府和企业在推动、健全智慧教育发展方面需要如何互相配合?

  鲍岳桥:无规矩不成方圆,从国家层面上来看,需要制定更加明确的、合理的规则政策,这样企业才会知道界限在哪里。智慧教育是对公市场,它不是一个纯粹市场化的市场。企业的重点应该是想办法做好产品,用良性发展带动企业生存。我认为,地方政府可与企业签订对赌协议,将整体教学成果提升引入合作内容细则,用产品实际效果判定系统优劣,这种方法从企业的角度来看更行之有效。

  此外,推动、健全智慧教育发展还需要大众改变固有观念,不能只重视硬件投入,软件的研发迭代、运营维护成本也都非常高。

  《小康》·中国小康网:未来两年乐教乐学的发展规划是怎样的?

  鲍岳桥:由于疫情的全球化影响,现在已经有几个国家在同我们洽谈海外在线教育系统的问题,这个我觉得挺有价值的。

  同时,我们会进一步优化公司原有的云平台和产品,继续从激发学生的自信、兴趣和精准教学这三个维度,帮助各地方政府提升教育质量,提高区域教学水平。

  (《小康》·中国小康网 独家专稿)

  本文刊登于《小康》2021年4月下旬刊

 
编辑:赤子
来源:小康杂志
发布时间:2021-04-27


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