中国小康网 独家专稿

　　文｜苏枫

　　十年树木，百年树人。“莫里莫”在满族语言中的含义是“小树，灌木丛”。李广在用自己的生命尺度，将这些小树培育成材。

　　摄影/宁颖

　　杨千嬅和古天乐主演过一部电影《可爱的你》，讲的是一位幼儿园老师与五位乡村小朋友守望相助、不抛弃不放弃的温情故事。

　　同样的故事正在河北省围场县哈里哈乡莫里莫村的莫里莫幼儿园上演。不同的是，这位老师是一位62岁的满族老人——李广。

　　李广身材瘦削，语言质朴实在。从毛头小伙到两鬓斑白，李广把人生最好的时光都献给了大山深处的孩子们，村里不少人一家三代都是他的学生。他一个人推土垒石，把大山里的破旧校园建成了神奇的“世外桃源”。

　　一人一园一世界。这么多年，李广承担着园长、教师、保姆、园林工、清洁工、维修工等多重角色，他心中持有对孩子的爱，并在他营造的秩序中给了孩子们最大的自由空间。

　　李广接受采访时，孩子们正在教室里上音乐课。难以想象，在这个时代，美妙的儿歌竟然来自古老的录音机和磁带。但是，这又有什么关系呢？

　　现代和传统，到底什么才是重要的？对于儿童，他们真正需要的又是什么？

　　爱、自由、秩序、独立、美——李广知道答案。

　　垃圾做玩具，让孩子在玩中学

　　莫里莫幼儿园位于河北省围场县哈里哈乡莫里莫村，是一所公立幼儿园，2007年在李广原来建设的小学原址上创立，目前已经运营13年。每个孩子全年收费800元，共有17个学生，10个男孩，7个女孩，最大的5岁半，最小的刚满3岁。幼儿园目前有两名老师，李广作为退休教师，决心在此义务劳动，“直到走不动”；另外有一位25岁的女老师，最近通过劳务派遣来到此地，作为李广的徒弟，未来她也许会担起“一人一园”的责任。

　　莫里莫幼儿园的室内干净整洁。李广用板材下脚料亲手做出的会飞的鸽子、会游的鸭子、公鸡对啄、会跳的小猴、拼图、积木、七巧板、民间棋类等玩具，深受孩子们喜爱。特别是会游的鸭子，李广给它起名叫“手忙脚乱的鸭子”，只要转动钢丝手柄，鸭子的一双翅膀和一对脚丫会朝不同方向交替运动，十分有趣。

　　李广在实践中摸索出的教育方式，总是与教育界的某些理论不谋而合。印度哲学家奥罗宾说过：“这世界上，没有什么东西是可以教的。教育的任务，是帮助正在长大的灵魂去发掘自身最宝贵的东西。孩子们通过动手来学习，日常原理就蕴藏在玩的过程中。”印度人古普塔使用日常生活中的材料设计了大量儿童玩具，他在《一千五百多种玩具来自垃圾》中详述了以上理念。

　　李广外出参观看到城里的幼儿园玩具丰富，觉得愧对园里的孩子们。回来后，他便四处搜集废旧物品，一边琢磨一边制作各种玩具。

　　“孩子们家庭条件都不好，买不起好玩具，但我要让他们也能玩上，学校库房里还有不少矿泉水瓶、泡沫板、废纸箱等，我以后还要慢慢给孩子们做。让孩子在玩中学，在学中做，在做中玩。”李广说。

　　孩子们最喜欢和他一起做的玩具，每次拿出来都手舞足蹈。“我看到他们开心的样子，心里感到特别地欣慰。”李广说。他把不同的玩具分区域摆放在教室，看上去像小小的博物馆。

　　园里的17个孩子，每人都有一个造型奇特的收纳盒，内置隔断，放着属于自己的一套蜡笔、尺子、小剪刀、胶棒等文具。这种收纳盒，也是李广带领孩子们用各种洗衣液的瓶子改造而成的，他说，要从小培养儿童的秩序感——艺术课后，每个孩子需要归置整齐自己的物品。

　　大山深处建起“世外桃源”

　　莫里莫幼儿园地处塞罕坝下，距县城50多公里，全村11个居民组分散居住在方圆20华里的三条深山沟里，只有一条蜿蜒的村路与山外相连。

　　40年前，李广刚刚来到这里时，这里还是砂石遍地、坑洼不平。为让孩子们有一个良好的学习环境，李广开始了他的改造过程。上山选石材砌院墙、台阶，整修活动场地，学校的活儿都由他动手完成。

　　为了绿化校园，他一个树坑一个树坑地刨、挖、填；一块花畦一块花畦地平、垫、整理。现在，2800平方米的校园里，春有绿，夏有花，秋有果，冬有景。园区按山势从高到低规划成了三个阶梯，随园就势，一层是花园果园区，一层是游戏活动区，一层是学习生活区。三个区域有台阶相连，又有护栏相隔，错落有致，独具匠心。

　　李广利用废旧轮胎建成立体移动花坛，在果园、花园、甬路边角，栽植了五角枫、龙爪榆、樱桃树、杏树，还种植了向日葵、瓜菜豆等植物。春种、夏管、秋收，他带着孩子们在此劳作。

　　上世纪80年代初，李广与村委会协商，把校园东侧100亩荒山划归学校作“校山”，并带领全校师生植树。如今，这些树木已长大成材，100亩“校山”成为幼儿园永恒的财富。2007年，为了购置幼儿园设施，学校采伐了一部分树木，将收入3.6万元用于刷新校舍，改善饮水设施，安装暖气，焊制安全护栏和室外大型玩具，添置幼儿床、饮水机、儿童玩具、图书等，充分发挥了“校山”优势。

　　农忙季节，村民会把还没睡醒的孩子在早晨7点送到园里，下午太阳落山后接回家。

　　已经退休的李广一直坚持出全勤。每天清晨，他都提前到校开校门，清扫院落，迎接孩子们的到来，傍晚再目送他们一个个被家长接走，自己才踏上回家的路。

　　《论语》有言：其身正，不令而行。在幼儿园里，老师的一言一行都会影响到孩子，李广非常注重幼儿良好行为习惯的培养，用言行去熏陶孩子，从行为习惯入手，让他们懂礼貌，爱护花草、树木，爱护玩具、书本；在活动中守纪律，尊重他人。

　　“幼儿园阶段的孩子，我认为最重要的就是要释放天性，以玩为主。要让儿童有组织地玩，有技巧地玩，有知识地玩，多种形式地玩。城里流行的早教和双语幼儿园，可能会适得其反，抹杀儿童的天性。比如学英语，你在幼儿园阶段教的和小学课程差不多的话，那孩子到小学英语课的时候，会不会坐不住呢？”李广坦言。

　　“大让小，男让女”——莫里莫幼儿园有一种内在恒定的秩序感，李广用孩子能理解的语言，给孩子们讲一些普世的道理：大孩子要礼让小朋友，男孩子要礼让女孩子。

　　在莫里莫幼儿园，孩子们从来没有作业，不需要书包。但有一些规矩是17个孩子必须遵守的，比如：每天午休之前，必须把自己的鞋子按照一个方向摆放整齐。

　　李广鼓励儿童的独立性，“哪怕是做错了，也要让孩子自己尝试。来开家长会的，有的爷爷是我当年的学生。我就告诉家长，尽量不要喂饭。比如吃饭，从3岁开始，只要来到莫里莫，就必须自己吃，自己的事情自己做，珍惜粮食。”每天午餐，李广会给孩子们每人一个小手帕，饭前垫在盘下，如果有食物撒出来，孩子需要自己收拾好，并送到垃圾桶。

　　李广是一个要强的人，他钻研幼儿教育方法理论，在实践中创造性地实施了“学科同上”“室内外交替”“大带小”等独特的“幼儿复式混搭班”教学活动方式。而这种“混龄”方式，在意大利教育学家蒙特梭利那里已经被实践多年，并且在许多城市的私立幼儿园广泛推行。

　　1977年，20岁的李广走上三尺讲台，此后由民办教师转为公办教师，由普通老师做到学校负责人，从教中学、小学再到幼儿园，他亲眼目睹了进出的老师，因为环境艰苦，交通不便，都不愿在此地落脚，来去匆匆，成了过客。为了让山里的孩子拥有好的成长环境，李广奋斗了40年。他坚守清贫和寂寞，现在依旧住在土坯房，但他感到精神富有。在李广身上，可以深切感受到“师道尊严”。他先后74次受到表彰和奖励， 2018年获得“全国四有好老师启功教师奖”和中国全面小康十大杰出贡献人物。

　　十年树木，百年树人。“莫里莫”在满族语言中的含义是“小树，灌木丛”。李广在用自己的生命尺度，将这些小树培育成材。

　　（《小康》•中国小康网 独家报道）

　　本文刊登于《小康》2020年9月上旬刊