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办好每一所学校 “欢迎各位推荐学生报考我校！让每个孩子在求学道路上找到自己合适的位置，都能有出彩的机会，这是我校的教育理念！”6月16日，李建军发了这样一条朋友圈。实际上，泸溪县第五中学的艺体教育探索只是缩影。 泸溪县现有各类中小学校165所，幼儿园53所（其中公办16所，民办37所），共有在校学生、幼儿48399人（其中小学生21687人、初中生9893人、普通高中生5235人、中职生2153人、在园幼儿9431人），在编教职工2952人。泸溪县建立“三项机制”，推动教育扶贫“持久发力”；推进“三个均衡”，保障教育扶贫“落地见效”；突出“三个全覆盖”，确保教育扶贫“一个不漏”；强化“四大发展”，务求教育扶贫“人民满意”。 这一系列举措成就了这样几组数据：全县范围内，到外地择校的学生几乎为零，而来泸溪县就读的外县籍学生达到了2000多人；过去考入泸溪一中的学生，有八成是城镇中学毕业生，现在乡村学生占了五成；全县艺体获奖人数，乡村学生同样占据了半壁江山；2016年以来，全县共有2928名学子考入本科院校，本科上线率、本科上线万人比连续14年位居湘西州第一；2019年，县一中2名学生圆梦清华，4名学生考上飞行员，本科升学率达64.3%，县二中本科升学率为37.5%，县五中本科升学率为32%以上，县职业中专学校有15%的学生升入本科，毕业生就业率达100%。 在泸溪县采访期间，记者感受到这里的孩子在精神上是富足的。6月11日下午，泸溪县第五中学高二年级学生正在德馨楼三楼的声乐工作室里上音乐课。站在第一排的胡玉龙神情专注、认真而忘我，陶醉在音乐的世界中。18岁的胡玉龙是89班的学生，他生于一个普通的农村家庭，父母在外务工，是一名留守学生。胡玉龙学习刻苦，成绩优异，上初中时考入泸溪县第五中学，在老师和同学眼中，是个“话不多、没什么目标”的男孩。音乐，是这个男孩的另一片天地。初中时他就对学校第二课堂开设的音乐课产生了兴趣。升入高中后，他每天上午学习文化课，下午、晚上各上两节声乐课，课余时间还经常自己“加练”。音乐给了他更多的自信，现在，他的成绩稳列班级前三，多次被评为优秀学生，担任学校学生会成员，梦想着能够考上星海音乐学院。 在泸溪县，像胡玉龙这样的孩子还有很多，他们找到了自己合适的位置，并得到了出彩的机会。采访中，记者了解到泸溪发展教育的典型经验：“三项机制”即建立健全党政重教议教机制，建立健全教育督导机制，建立健全教育外部环境优化机制；“三个均衡”即加大建设促办学均衡，优化配置促师资均衡，结对帮扶促管理均衡；“三个全覆盖”即学生资助全覆盖，控辍保学全覆盖，关爱工程全覆盖；“四大发展”即学前教育普惠发展，义务教育均衡发展，高中教育优质发展，职业教育特色发展。 教育是脱贫的希望。只有补齐乡村教育的短板，才能点亮奔向全面小康的万家灯火。办好每一所学校，让每一个孩子在家门口“上好学”的愿景，正在泸溪县成为现实。 （《小康》•中国小康网 独家报道） 本文刊登于《小康》2020年7月上旬刊
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