|
中国小康网 独家专稿 记者于靖园 “人工智能不是噱头，技术要为产品逻辑服务，关键看怎么用，怎么才能使用这些技术真正让学生有更好的学习体验。”这是杨临风和洋葱数学共同的一份坚持。 
由零开始 哈佛大学毕业的杨临风选择了回国创业，他和几位合伙人一起创办了“洋葱数学”，目的为了教育普惠和教育创新 位于北京电通创意广场的洋葱数学办公室里，穿着普通，戴着眼镜，有些削瘦的杨临风喜欢坐在设计部门的工位上，因为那里比较安静。这个看起来很像“程序员”的85后是这家教育公司的创始人兼CEO。像他这样哈佛毕业的高材生一直都是全球顶级公司争抢的香饽饽，可是他却选择了回国创业，由零开始。 这个开始，源于他内心深处最真实的追求：在一定程度上促进教育的普惠化和公平化。 “杠上”数学 大学时，杨临风和同在美国读书的朱若辰就对教育与科技的融合非常感兴趣。他们发现，在国内很多农村地区师资严重缺乏，教育资源也比较少。他们开始趁着假期回国支教，在我国乡村持续进行教育公益的探索，希望找到可行的解决方案。 同一时期，一个名叫萨尔曼可汗的孟加拉裔美国青年，从哈佛商学院MBA毕业并找到优越的工作后开始尝试把自制的视频课程放在Youtube上，免费让素不相识的网友学习采用，与绝大多数的网课侧重于教不同，他的课程更强调学的过程。2009年，萨尔曼可汗创立 “可汗学院”，他所倡导的学习方式迅速风靡全球。 受可汗学院的启发，杨临风和他的团队决定尝试制作面向中小学的动画视频课程，他们希望这是一款能够帮助学生自主学习和教师个性化教学的产品，帮助中国师生增效减负。 经过大量的走访调研，杨临风团队发现，数学是让一线教师和学生最头疼的学科。对很多学生来说，数学是“心中永远的痛”，听不懂，学不会，抽象、艰深、无趣，即便到了大学，高数依然是学生挂科率最高的科目之一。对不少教师而言，数学也比较抽象难讲，不像物理、化学那样可以通过实验让学生观察体验，有时候讲了很多遍，学生仍然难以理解。 “如果数学也能讲得有趣，那么其他学科也就简单了。”从数学这门学科入手，开始创业征程，成为几个创始人一致的选择。 2013年底，杨临风和毕业于杜克大学的朱若辰，以及前创新工场“点心OS”技术高管李诺一起创办了洋葱数学。 谈到这次创业，杨临风表示：“严格意义上来说，我们其实同时在做两件事，第一是教育普惠，第二是教育创新。因为没有创新，就不能做到普惠，但是如果没有普惠，我们也不会做这件事。”
|
