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  2008年03月《小康》
  栏目:读者来信
2008第三期—学者圆桌

★文 /《小康》编辑部

  高考制度该改也能改
  一场理性、渐进的、实质性的教育体制改革,不仅必要,而且可能。就高考制度改革而言,它包括两个主要方面,即考试制度(考什么、怎么考)和招生制度。简而言之,在考试制度方面,首先是考试内容改革,从目前的知识水平考试转向能力水平测试。各国的入学水平测试,基本都是能力水平考试,如SAT和GRE,我国的国家公务员考试也是能力水平考试。这一改变对中学教育具有重要的引领意义。二是考试科目多轨化。目前文科、理科两套考卷的分类,仍过于粗疏,可考虑设置文科、工科、理科、艺术等不同类别的考试,以及适用于研究型大学、普通高校和高职教育考生的不同考卷,以利于识别、选拔不同个性、特长的学生。三是改变一考定终身,将高考由一次改为多次。为降低成本,可考虑在较短的时间间隔内(例如在休息三天之后)举行第二次考试,如同田径运动员在赛场上有不止一次试跳的机会。至于综合素质评价,由于目前的道德环境,不宜提到操作性的层面,可以进行长期的探索研究。
  ——北京理工大学教授,21世纪教育发展研究院院长 杨东平
  
  期待职业心理的超越
  一些早发型现代化国家的发展经验表明,社会成员职业心理中具有的某种超越性,对于整个社会现代化的起飞和顺利推进,都会产生一种保障作用。这种超越性主要表现在:一是对纯粹功利的超越,二是对极端个人化的超越。其最重要的结果表现为,对纯粹功利的超越导致了对理想的追寻,对极端个人化的超越导致了对社会的关怀。于是,当职业被作为一种“天职”来履行的时候,一个民族走向强盛便具有了最坚实的心理层面。
  当然,这种心理上的超越性需要具备一定的基础,即对人的基本生存需要的满足。而这一基础的形成,必须通过社会结构的不断完善、社会福祉的日趋增加来加以实现。另一方面,建设起一种闪烁人文主义光辉、饱含终极价值关怀的社会文化,无疑将会有助于塑造一代目光长远和胸怀广阔的择业者或从业者。
  ——中国社会科学院社会学者 沈杰
  
  法律的性格是什么
  我想法律的性格就是“守经有余”,法律条文就像圣经一样,对于法律人而言,你只能服从法律,不能去变通它,变通要通过一定的程序。
  我决不认为法律是万能的。法律有它非常重要的一方面,但仅靠法律也不行,国家治理需要各方面人才的合力才能搞好。这样的话马上面临的问题是,学法律学的是什么?我想学法律就是学制度,制度就是法律,或者说法律所体现的本质的东西就是规则。在这个意义上我们要看到,法律上所讲的规则从某种意义上说和自然界的规则甚至经济学的规则也是一回事,人的认识和行为超出了规律是不行的。我发现在许多国家的文字中,规则、规律和法律其实是一个字,在这个意义上,我们学法律首先是要解决规则的问题,这个规则对我们国家的法治完善是非常重要的方面。
  ——前中国政法大学校长 江平
  
  次贷的击鼓传花游戏
  从一个住宅抵押贷款市场的信贷危机,经过三次衍生和打包,演变成为欧美金融体系核心层面的信用危机,这是华尔街自导自演的游戏。原初举债购房的穷人和因小失大的机构已经退居为次要的角色,危机的主角变成了投资银行、对冲基金和结算银行。所以,央行和政府金融监管机构被迫采取行动,大量注资救市,注资对象主要是面临赎回压力的避险基金及其存管结算银行。由于对冲交易所使用的信用额度随着质押证券的流通性和评级的变化忽大忽小,市场的不确定性急剧放大,至今依然难以确定危机的深度和广度。
  一线金融机构的风险刚刚浮出水面,二线金融机构的风险还没有公之于众,预计危机所涉及的信用额度很有可能会在目前已披露金额的一倍以上。这是又一次“长期资本管理公司”类型的信用危机,规模更大,涉及面更广,影响度更深。
  从金融史的角度看,全球金融市场的周期性危机从当年的拉美金融危机,到十年前的亚洲金融危机,再到今日的次级按揭贷款危机,应该被视为一脉相承的市场现象。差别在于:前两次发生在金融体系的外围市场,今天首次发生在金融体系的中心市场。
  ——湘财证券首席经济学家 金岩石

 
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来源:小康杂志
发布时间:2008-03-03


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