以学习者为本
针对学生群体的个性特征，洋葱数学决定用幽默生动的动画视频来讲解抽象难懂的数学知识。不过，单有视频课程还不够，为了帮助不同水平的学生实现个性化学习，洋葱数学明确了优质的视频课程、智能交互练习题和大数据学情分析的产品方向。
课程方面，洋葱数学的每一个知识点都从概念课引入，用生动有趣的方式，展现对应的数学史以及知识点在生活中的应用，帮助学生深度理解；再通过解题课强化知识的应用性，将看似复杂的数学题进行拆分，让学生习得以不变应万变的解题能力。
在视频中，洋葱数学设置了大量的交互练习，一个知识点讲完后会暂停讲解，并弹出一道习题让学生解答，既可以防止他们走神，也能够及时检测知识点掌握情况；学生看完视频之后，系统还会推送个性化习题，帮助学生把刚学到的知识迅速应用。
在这些用户看得见的功能背后，其实隐藏着繁琐而复杂的技术流程。
2017年初，洋葱数学成立了人工智能实验室，围绕人机交互学习的视频课程，自主研发了人工智能个性化学习系统，建立完整闭环。
“我们用得最多的，其实是对于数据的收集分析和通过算法做决策，希望这些人工智能技术能实实在在地帮助到学生，对他们的薄弱点进行诊断，并推送精准的学习内容。”杨临风说道。
这就是说，在练题的过程中，机器会根据学生的做题情况和看视频的认真程度，对学生水平进行综合评价，并且在后台建立模型。
随着视频数据、练习数据和行为数据等不同维度数据的增多，系统对于学生学情的诊断会越加精准，截至目前，洋葱数学累计收集学习数据500亿条，在更加了解学生的同时，也为教师的个性化教学提供了客观严谨的数据参考。
“这相当于给学生提供了一个人工智能的助教老师，这个‘老师’不是压迫式的，而是辅助性的，帮助学生在学习过程中不断地搭梯子，充分激发学生的内生动力，让他们发自内心喜欢上学习。”杨临风说。
对于洋葱数学人工智能的教学模式，盘古智库学术委员会委员、国际关系学院教授储殷表示：“从课程设计来看，洋葱数学在个性化教学方面取得了显著的突破。数学的学习在很大程度上因人而异，如何因材施教往往是开启学生悟性的关键，而这通常也取决于教师的悟性。洋葱数学的人工智能自适应学习在很大程度上将不可控的教师悟性变成了可控的人工智能，这对于数学教育乃至中小学教育而言意义深远。”
为教学者赋能
要想改变传统的教育方式、提升教育的质量和效率，只影响学生群体显然不够，作为教学行为的发起者，教师的能力水平对学生的学习和发展影响深远。
洋葱数学把公司愿景明确为“以学习者为本，为教学者赋能”，正是因为在他们看来，影响知识的传授者和影响学习者同样重要。
一位员工回忆，在一次公司月度例会中，杨临风难得感性地引述了科幻作家刘慈欣作品中的一个故事。
宇宙中，碳基联邦和硅基帝国的星际战争持续了两万年，获胜的碳基联邦将建立一条隔离带，以防止敌人的入侵，同时他们决定，除了3C级别以上文明的恒星，隔离带中的大部分恒星将被摧毁。
令他们难以置信的是，一个星球上，一种没有记忆遗传、相互间用声波交流、并且交流速率低效到每秒１至10比特的物种，竟然能自行创造出5B级文明。
奇迹如何诞生？因为有一定数量的一种个体，分布于这个种群的各个角落，这种个体充当了两代生命体之间知识传递的媒介。
这种个体叫教师。
“想办法去提升代际的信息传递速度，是一件非常酷、非常好玩、价值非常大的事情，在座的各位，我们在做的就是这样的事——通过人工智能提升教与学的质量。每次想到这里，就觉得热血沸腾。”杨临风说。
杨临风话音未落，台下就响起掌声。这位员工称：“通过教与学的创新，来改善中国教育生态，这是我们共同的目标。”
所幸，人工智能时代已经到来，教师这份神圣的职业，正借由AI的加持，加速推动着人类知识传递的速率，以及教育均衡的实现。
河南省重点初中郑州八中的数学老师宋冬云，她创新的教学方式一度引发教育行业的关注：她会在课前给学生布置个性化的自主学习任务，让每个学生根据自己情况完成。当学生带着一定的学习思考走进课堂时，她可以通过学情数据将学生分组，鼓励学生相互帮助进行探究式学习。她同时还会将学习数据通过投影仪、平板推送给每个学生，构建小组学习氛围，给学生更多的学习挑战。
而在宁夏回族自治区的乡村学校银川八中，在学校的计算机机房，老师同样可以完成个性化的教学。在人工智能的支持下，每个学生在45分钟内完成的学习任务截然不同，这些任务不需要老师一个个手动布置，而是机器根据学生的学情，自动为他们进行推送、规划和整理。老师更多作为“导演”统筹着学生所有学习环节，利用人工智能释放出的教学时间，最大化地帮助学生习得解决问题的方法，实现个性化的自主学习。
这一切都有赖于洋葱数学研发的 “智慧课堂解决方案”，其中包含教学资源、学情分析、智能诊断、个性化教学助手，以及信息化教学实践课程，不仅很好地支持了郑州八中这样的名校进行教学创新，也帮助了银川八中为代表的农村学校实现优质教育的普惠。
迄今为止，全国已经有超过18万所学校80万名教师用户在使用洋葱数学辅助教学。跟市面上一些信息化产品标榜“取代教师”不同，洋葱数学所传递的价值，并非替代教师，而是帮教师更好地完成教学，提升信息技术的掌握度和融合能力。
