|
 
2006年，《小康》杂志对关系中国百姓生活的十一个关键词进行了调查和分析。这十一个关键词是：休闲指数、饮食指数、公共服务指数、居住指数、生命指数、生态指数、教育指数、消费指数、平安指数、信用指数和快乐指数。其中，快乐指数得分最高，为79.3分，最低的是生态指数，只有56.6分，还没有及格。与上年相比，除休闲指数外，有7项是增加的，增加最快的是公共服务指数，有3项是下降的，下降最快的是生命小康指数。详情参见表1。 本期推出的小康综合指数是在美国社会学家帕森斯的AGIL理论基础上发展起来的。帕森斯把社会划分成政治、经济、文化和社会整合（即社会和谐）四个方面，为了适合我国国情，我们把指数体系划分成政治、经济、科教文卫和社会和谐四个大类。权重分配比例：政治类别占15%，经济占30%，科教文卫占25%，社会和谐占30%。小康综合指数的数据来源于三个方面：一是此前《小康》报道的十一个小康社会关键词分别依其性质纳入各自类别；二是2006年10月～11月间，由《小康》杂志社与有关政府部门、社会团体及专家联合组成的“中国小康指数”调查组，对我国“综合小康指数”进行抽样调查（主要为网上调查、读者调查表回收和手机短信三种方式）；三是参照有关部门的测量数据，经调查组专家对收集数据进行加权综合处理，得出2006年中国综合小康指数为63分。各分项指数参见表2。 2006年，实现全面小康进程呈现四大特点： 1．全面小康建设中，经济发展起先导作用。2006年小康中的经济发展指数达68分，比上年增加2分，这在整个小康指数体系中是最高的，也是增加最快的，说明经济发展在小康建设中起先导作用。这也可从今年的宏观统计数据看出：今年前三季度我国国内生产总值将达到141477亿元，同比增长10.7%，比上年同期加快0.8个百分点，仍是近些年来同期较快的增长速度，预计全年国内生产总值增长10.5%左右。 2．科教文卫发展与问题并存。2006年科教文卫小康指数为63.1，比上年增加1.1个点。从近年的统计数据来看，科教文卫总体也在向好的方面转变。衡量科技发展的一项重要指标为R＆D经费支出占GDP比重，2000年我国R＆D经费支出占GDP比重仅为0.9%，到2005年已达1.34%。但也存在一些问题：2003年国家财政性教育经费支出占GDP比重为2.6％，2004年也仅为2.8％，增长缓慢，与世界平均水平4％相差很大；教育经费分摊中，学生承担比重远远高于国家投入；存在老百姓看病难、费用高等问题。
|
